让孩子们从小树立爱科学的远大理想
——2023南方科技教育论坛在广东佛科实验小学圆满成功
“我们办学的目的就是培养孩子们从小学科学爱科学，树立做一名科学家远大理想！”深圳资深教育家、广东佛山佛科实验小学校长黄绪信告诉记者，“双减”背景下，中小学大力推进科创教育很有必要，佛科创办四年来，遵循学生身心发展规律，与佛山科技学院等高校展开深度教研合作，逐步形成有特色的学科课程体系，通过引进高端创新人才，积极探索开放式教学模式，努力培育一批热爱科学的小科学家。
日前，佛科实验小学校园“八大节”之一的科创节，场景感人，精彩纷呈，小发明成果，耀眼夺目，人工智能编程、无人机竞速比赛、校园开放式实验项目、家庭实验体验、科创与学科融合作品展等等，令家长和孩子们格外兴奋。丰富多彩的科技节，迎来了2023年南方科技教育高峰论坛科创教育专场活动。来自北京、广州、深圳、澳门和佛山本地的多位专家学者及一线骨干教师走进该校展厅，啧啧称赞。
“这是我做的火山喷发实验，是利用小苏打和醋发生化学反应所完成的。”佛科实验小学四年级学生曹颂雨和爸爸现场做的亲子实验，吸引了专家驻足观看。在场的学生家长脸上堆满了笑容，他们从心底感激学校的教改创新。学校科创氛围浓厚，时常延伸到家里，让家长们积极参与并兴趣盎然地发挥“头脑风暴”，与孩子们一块构思、讨论实验方案，久而久之，孩子们自觉养成了动手能力、思维逻辑能力和善于思考问题的良好习惯。
黄绪信介绍，学校以国家级课题为引领，开发校内开放式实验室项目及家庭实验室项目，推出“一少两多”（少玩游戏，多做实验多阅读）的家庭育人体系。定期筛选合理实验项目给家长的活动方面，就是由家长带着孩子在家自愿完成，学生再把实验观察到的现象结果记录到表格交给老师进行评价，从而换取“达人奖励币”兑换奖品。此外，学校在日常教学中注重引导语文、数学、英语、美术等学科教师实施科创融合教学实践，以“整合、创新”为核心要素，将科创教育与校园节日活动、项目式学习、校内竞赛、科普大讲堂、班队主题活动、综合素养大比评、校外研学等育人活动融合，调动师生爱科学、学文化积极性。
“我们对佛科实验小学浓郁的科创氛围感到惊喜，面对科技兴国战略背景、国际科研人才竞争的大环境以及国内新课标形势下的新要求，这种科创教育模式应该大力推广！”北京师范大学教授项华、澳门大学教授魏冰、佛山科技学院教授谭海曙、副教授胡畔等专家表示，佛科实验小学举办的系列活动为学生们提供了体验与实践科学的平台，有效依托本地高校资源，构建了“一体两翼”的课程体系，通过学科融合、活动融合、家庭实验融合等方式，让孩子们的科学兴趣从小得以激发。短短四年光景，佛科取得了丰硕成果，先后荣获全国生态环境教育百强学校、中国STEN教育2029行动计划种子学校、大湾区青少年科创教育基地、广东省教育国际化实验学校，尤其疫情期间该校还荣获当地分级量化评价A级学校、教育系统先进单位、五一特质品牌学校和关心支持教育创新发展先进集体。这些科研成果，为推动中小学科创教育发展，既是成功探索，也是巨大贡献。
在佛科实验小学六楼会议室，论坛活动精彩纷呈，专家教授各抒己见，高屋建瓴。来自省内外的近百位中小学校长、教研主任、中小学一线骨干教师、教育研究专家，聚焦中小学STEAM教育和科创教育发展，交流最新的研究成果和教育实践经验。10多位业内专家学者在论坛围绕科技教育作了主题报告，探讨未来的发展趋势。期间，活动秘书组安排了论坛分会场交流，为教学一线的骨干教师和教学管理者提供了学习与交流的机会。
据了解，本次南方科技教育论坛由广东教育学会科技教育专业委员会、佛山科学技术学院和禅城区佛科实验小学联合举办，活动期间，深耕科创教育一线的专家学者齐聚一堂，通过主题报告、实地参观工作坊以及论坛分会场主题演讲等形式，聚焦中小学STEAM教育和科创教育发展。此次活动，不仅进一步促进了佛科实验小学整体科创教学水平的提升，而且促进了佛山乃至大湾区科技教育教学的深度交流。（记者 南雁 高翔）
