少年儿童是祖国的花朵，是民族的希望、国家的未来。习近平总书记始终关心少年儿童成长，心系少年儿童工作。党的十八大以来，习近平总书记在多个场合表达对少年儿童的关怀和期望。他强调，少年强则国强。当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。
如何促进孩子们德智体美全面发展，满足少年儿童日益增长的精神文化需求？六一国际儿童节即将来临，本端记者采访了专注于青少年音乐教育的北京春天童声合唱团、中高端少儿图书品牌乐乐趣、专注营地教育的团队青青部落、专注于传统文化传承的山东“皮影女团”，从上述品牌成长故事中分享他们在儿童艺术普及、美育、体育教育方面的经验。
01 北京春天童声合唱团：
童声合唱，让孩子的童年自信而快乐
▲ 北京春天童声合唱团
“作为一位合唱指挥、一位音乐教师，引导孩子们喜欢音乐，真正地拥有终生学习、欣赏和表达音乐的能力，在音乐美中修身养性，成为合格的社会公民，这是音乐教师的职责。”北京春天童声合唱团创始人苏丹娜如是说。
苏丹娜经常说“开发音乐智能要从娃娃抓起”。在大学工作几十年，苏丹娜深感音乐教育对人才培养的重要意义，她经常在各个场合以音乐的实验和人脑科学的研究成果，论证音乐以其声波的艺术特性，直接对人体身心健康、智力开发和人格形成的物理作用。
数据显示，有72.8%的学生在音乐知识、音乐分析欣赏和合唱能力上仍处于“乐盲”和知识“碎片化”的状态，缺少高雅音乐滋润的他们，表现出谨慎、保守、克制、缺乏感性的热情和思维的灵动的性格特征，这些心理特征虽然可以培养严谨的科研态度，但也制约了好奇、冲动、探索和创新的精神，也会带来情感淡漠、人际关系障碍等心理问题。
苏丹娜说，1999年，她第一次走出国门，参加在荷兰鹿特丹举办的国际合唱联盟研讨会，在教堂、音乐会上，欧洲童声合唱那纯净、天籁般的歌声和丰满的合唱音响震撼了她。那些天，几乎每一个毛孔都打开，接受着从未有过的音乐洗礼，体验到音乐的美好和感动，她看到了绽放在孩子脸上自信、充满光芒的笑容。她想回国也要让中国的孩子感受到合唱音乐的力量，让中国孩子的脸上也充满自信和光芒的笑容。
2000年，正值北京音乐厅为合唱交响曲《木兰辞》演出组建北京音乐厅木兰合唱团，应北京音乐厅的邀请，苏丹娜欣然接受合唱团指挥的任务，从此她与童声合唱结下不解之缘，不知不觉在陪伴孩子成长的过程中度过了20年。没有周末的20年，虽然牺牲了与家人一起的时间，却换来了一批批在音乐中快乐成长、自信的孩子们。
2002年，苏丹娜赴美国进修音乐教学法和合唱指挥法。在学习期间，她一边如饥似渴地吸收西方先进的教学方法、一边思考如何与中国民族音乐结合，以快乐有效的方法提高中小学合唱教学质量。2005年回国，苏丹娜重新执棒音乐厅合唱团，并在著名作曲家徐锡宜和词作家李幼容的建议下将合唱团改名为北京春天童声合唱团，意为儿童是祖国的春天。在北京春天童声合唱团的教学过程中，苏丹娜开始了儿童音乐教育实验与探索，在教学过程中不断总结，形成了合唱团自己的教材和“玩中学合唱”的合唱教学方法。
从2010年至今，作为教育部“国培计划”的首批专家，苏丹娜将自己的教学经验和方法倾心传授给全国中小学一线的音乐教师，以“玩中学”的教学方法让孩子在学校的音乐课堂上，获得终身欣赏和表达音乐的能力。
为解决一线音乐教师在合唱的音准和合唱融合度训练上的难题，苏丹娜依托北京航空航天大学的科学技术力量，成功地研发国内外首创的合唱智能列队软件——“合唱分析”（又名“合唱美音”），获国家专利认定，2019年开始在华为、腾讯、小米应用市场上线，供全国音乐教师免费下载使用，以帮助教师提高学校音乐教学质量和效率。经常有教师发来喜讯，采用“合唱分析”软件后大大提高了班级合唱教学的效率和质量，班级合唱也经常获得好名次。
春天童声合唱团团员的家长也表示，合唱团对孩子们的音乐和综合素质的开发，超出了家长的预想，孩子们学会了克服困难，学会了倾听、配合和支持、关心他人。他们拥有的合唱能力和由内而发的自信，让孩子一生受用，是他们人生的宝贵财富。
没有功利的艺术教育才是真正的艺术教育，苏丹娜始终坚持这样的音乐教育理念。她不喜欢带着孩子们“打比赛”。她说合唱一旦过于重视比赛和比赛的成绩，就会失去音乐教育的本质意义。
多年来北京春天童声合唱团在北京中山公园音乐堂的支持下，通过专场音乐会让孩子们在古今中外的经典合唱作品中感受歌唱的快乐，塑造歌中的故事和画面，吸收经典作品中的文化精髓，体会歌曲中的美好与苦难，丰富美的体验和经验，逐渐形成高雅的审美情趣和品位，为他们终身审美理想的形成打下基础。合唱团借助中山音乐堂的优势，经常参加大型的交响音乐会演出，多年来与北京交响乐团、中央歌剧舞剧院交响乐团、天津交响乐团、法国里昂乐队、美国旧金山童声合唱团等著名乐团同台演出，丰富和拓展了孩子们的音乐经历和视野；积极参加原中央电视台、北京电视台大型演出和各种公益演出，在扶贫赈灾、敬老爱幼的义演中，让孩子们学会珍惜和感恩。在访问美国、奥地利和东南亚国家的演出中，让孩子们在学习与比较中，建立文化自信、培养进取精神。
孩子们的节日“六一”即将到来，北京春天童声合唱团正在录制团歌《我们是春天》MV，以庆祝孩子们自己的节日。同时，合唱团参加了北京电视台的“童心大联欢”节目录制，为全国小朋友送去“春天”的节日的问候。
02 乐乐趣：
让知识站起来，动起来
当前中国少儿出版正处于高质量发展的关键时期。开卷监测数据显示，2020年少儿图书细分市场中，码洋规模最大的前三类依次是少儿文学、少儿科普百科和少儿绘本，码洋比重分别为23.71%、21.42%和18.56%。
面对阅读模式和阅读产品的创新、可持续发展的生态系统构建、国际化市场的拓展等关键问题，中国少儿出版人坚定精品原创内容导向，坚持儿童本位，汲取中国元素，充分运用传统纸质、新兴媒体和多种介质，构建与少儿出版相互支撑、相互融合的生态链，少儿图书品牌乐乐趣就是其中一个代表。
▲ 乐乐趣立体书
乐乐趣是陕西荣信教育文化产业发展股份公司（以下简称“荣信教育”）在2006年创立的中高端少儿图书品牌。根据开卷数据，2019年荣信教育少儿图书码洋占有率在少儿类图书策划公司中排名第一位。区别于传统图书策划企业，荣信教育主要着眼于互动性与参与性突出的少儿图书产品，根据图书内容的整体创意，匹配相应的立体、翻翻、洞洞、发声、气味、触摸、手偶、多媒体等不同表现形式，并进行创意设计。
2016年，乐乐趣策划团队历时3年打造的经典立体书《大闹天宫》面市，重现上海美术电影制片厂的原作形象。以豪华的立体纸艺绘制近万幅画作，手工设计、剪裁300多个立体零件，反复试验修改了2000多次，在立体纸艺的技术上实现了许多重大突破。在此之前，中国还没有这样的原创大型立体书。
随着技术的突破，乐乐趣陆续发布的原创“节日体验立体绘本系列”《过年啦！》《中秋节》《文化都在节日里》、“自信少年读经典立体绘本”系列《白求恩大夫》《为人民服务》《南泥湾的故事》和《黄河边的民族强音》等，用3D立体场景呈现方式让孩子在阅读中与之产生互动，更加深刻地理解和体会中国文化。特别是在去年推出的立体书《大唐长安》中，以古城西安为原型，将大唐长安200余载的盛世之景浓缩进几张纸页当中。创作团队先后实地走访了陕西历史博物馆、大唐西市、唐大明宫遗址、大雁塔、大唐芙蓉园等集中反映大唐长安历史的博物馆及遗迹，听取了专家学者的意见和建议，力求准确反映唐代都城长安的真实细节。作为一部文化书籍，《大唐长安》注重真实性与艺术性的统一，通过立体纸艺将唐王朝的大国风范展现得淋漓尽致。
“中国传统文化博大精深，是中华民族宝贵的精神财富，也是乐乐趣的创意来源。用更符合中国孩子特点的形式，让中国传统文化变得更加鲜活。我们希望将优秀传统文化和经典IP开发成为符合不同年龄段孩子认知需求的产品，帮助孩子们从小树立正确价值观，建立民族自信和文化自信。”乐乐趣立体书总编辑孙肇志表示。
除了立体纸艺，乐乐趣一直想在绘本领域走出一条属于自己的路：既有过硬的文本内容，又有符合乐乐趣高品质的绘画水准，并且是可以持续输出的系列作品，让孩子们能够源源不断地阅读到好作品，在成长的道路上得到文学与艺术的双重滋养。
“让知识站起来、动起来，使阅读成为生动的游戏和惊喜的体验。我们自己原创的立体书，最大的优势是立体互动、好玩有趣，符合孩子的发育特点和感官认知，让阅读成为一种沉浸式的体验活动，获取知识的过程充满趣味。我们希望孩子能从趣味阅读中获取知识，经历独特的审美体验，拥有更加开阔的视野。”孙肇志表示。
近日，首届乐乐趣立体书全国“乐读小达人”阅读大赛正在火热进行中，全国33座城市的50家教育机构、1000多名小读者参与，小朋友们用自己的创意花式展示绘本故事，用童声童心传播阅读。“希望借此锻炼孩子的表达能力、提升孩子们的自信心，让阅读的种子播撒在更多孩子的心中。同时，我们还在全国各大城市陆续开展不同主题的乐乐趣立体书展，打破传统纸质书的固有阅读模式，让读者在充满艺术感和想象力的氛围中，走进立体书的奇妙世界，让阅读陪伴孩子成长。”孙肇志说。
03 青青部落：
大自然是最好的课堂
2016年，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。随着行业利好政策持续加码、国民收入稳步增长以及家庭教育理念的转变，研学营地产品日益受到家长和孩子们的喜爱。
▲ 青青部落树屋建造营
2009年，青青部落作为孵化项目在研学龙头企业世纪明德内部建立，2015年独立运营。作为一家营地教育机构，青青部落汇聚了各个领域的营地活动导师和教育人才，营地主题涵盖军事、体育、科技、人文、艺术等方向，其标志性项目包括清北名师营、百变女孩营、心灵成长营、科学启蒙营、战狼突击营、森林探秘营、峡谷挑战营、树屋建造营等，随着研学理念的进一步延展和提升，营地教育满足了不同年龄段青少年的参营需求。“过去六年，十几万名营员在这里收获成长。在陪伴和助力孩子们探索自然、发现自我、链接社会的过程中，我们把孩子们的足迹和欢声笑语带到了祖国各地、世界各地。”青青部落营销总监杭育红说。
杭育红告诉记者，目前青青部落多种主题夏令营遍及北京、厦门等地，还有广州等营地在建中，其中不乏蕴含文化元素的营地项目。在与清华大学学生礼射研习会合作的国学冬令营上，孩子们不但能学到博大精深的传统文化知识，更能培养刚猛勇武的精神。走进汉字体验馆，以互动的方式接触汉字、认识汉字、了解汉字，在娱乐中发现汉字不一样的美感。“通过汉字这一独特的文化符号，对我国的历史产生更加浓厚的兴趣，感受传统文化独特的魅力。我们还会进行自刻印章，留下属于自己的印记。”国学营学员如是说。
针对7至12岁女孩的年龄特点和性格特征，青青部落推出了百变女孩营，将东方国学礼仪和西方礼仪相结合，穿上汉服体验国学传统文化的同时了解西方的社交礼仪、餐桌文化。“在这里，我不仅习得中国传统的文化，更可以适应多元文化，与世界接轨，在感受美、欣赏美的同时发现美、创造美。参加夏令营的体验让我更乐观自信了。”百变女孩营学员张铭在参营日记里写道。
后疫情时代，家长也更加重视孩子们的户外活动，孩子们也渴望到大自然中去感受、探索。户外运动不仅可以锻炼肌肉，消耗多余的体能，还能放松身心、释放压力，对正在成长中的青少年来说意义重大。对此，青春部落秉承“大自然就是最好的课堂”理念，让孩子在和大自然的互动中培养更专注的精神，获得全方位的成长。“暑期临近，我们策划了亲近自然的树屋建造营，通过发挥想象力、创造力、动手动脑的能力，让孩子们彼此配合与合作，在大自然中打造自己的专属树屋。荒野生存营不仅让孩子们锻炼了野外生存技能，享受大自然的神奇馈赠，而且在活动中培养团队协作、互帮互助的团队精神，在专业老师的指导下学习急救知识，让孩子们都拥有爱人助人之心。”杭育红说。
04 济南皮影戏：
在“玩”中普及传统文化
“一口叙述千古事，双手对舞百万兵”，说的是皮影戏艺人高超的本领。
▲ 李娟与孩子们一起表演皮影
济南皮影戏作为中国皮影戏大家族中的一员，是第二批国家级非物质文化遗产代表性项目。从上世纪初李克鳌将皮影戏带入济南、加入本土元素丰富发展形成济南皮影戏，至今已历五代、传承100多年。如今，在第五代传承人（济南皮影戏项目市级代表传承人）、“80后”李娟的带领下，济南皮影戏火爆出圈，吸引越来越多的年轻人尤其是孩子们“打卡”体验。
李娟说，“皮影戏进校园”是她找到的第一块“敲门砖”。“在各种非遗项目中，皮影戏有画、有声、有影，便于体验，加上我大学读的就是儿童教育专业，非常希望将两者结合起来，在‘玩’中普及这门传统艺术。”
从2007年起，李娟就将皮影戏带到孩子们中间，但这并不是传统意义上完成几场表演，而是需要潜心准备课程和道具。为此，她编写了《话说济南皮影》教材，创作了适合不同阶段年龄特点的皮影作品和教授方式。
“现在常演的很多剧目都来自经典故事，或根据儿童绘本改编。”李娟介绍，像《两个好朋友》讲的是小猴子和小熊互相帮助的故事，《三把斧头》反映了诚实樵夫与贪心樵夫的不同结局，皮影绘本剧《彩虹色的花》传达的是分享快乐、爱心永恒的主题。另外，像《西游记》故事、《乌龟与仙鹤》等许多作品都深受孩子们欢迎。
“我在进校园演出过程中，除了创新皮影故事和形象外，在布景、灯光、舞台造型等方面都尽力做得更有现代感。比如，传统舞台幕布一般两米长，影人也很小，但为了方便孩子们体验，我把舞台扩展到8米长，操纵角色、配音等步骤都会手把手指导孩子们完成。”经过李娟的努力开拓，济南皮影戏从传统一人一台戏的“脚蹬锣鼓”、两人一台戏的“二人忙”，演变成许多孩子一起体验的欢乐舞台。
锻炼孩子手、脑、口并用的能力，丰富孩子课余生活和传统文化体验……济南皮影戏的艺术魅力得到了充分释放。慢慢地，邀请李娟授课的学校从一所变多所，她又开始了“一校一品”的尝试。比如，以“荷花”“泉水”为元素在趵突泉小学首创皮影舞台剧《趵突泉传说》《泉水欢舞》；在芙蓉小学，则推出皮影戏《芙蓉仙子》，打造“芙蓉仙子”“黄河水怪”等皮影戏新角色。这些创意皮影戏把传统手艺与济南城市文化巧妙结合，时尚别致、新颖吸睛。
“我们还开发了非遗研学材料包，让孩子们自己做道具、上颜色，做完之后自己操纵、自己演出。像《小羊过河》《三只小猪》《三打白骨精》《武松打虎》《熊出没》等许多故事都推出了材料包。”李娟介绍，凭借不同途径的创新，济南皮影戏吸引的观众越来越多，许多小朋友成了“老朋友”，一些戏词张口就来，自己也收获了满满的成就感。
“在尊重技艺本体的前提下，皮影戏的内容和形式都要出新。”秉持这样的传承理念，李娟还发展起一支“皮影女团”，其中有京剧专业毕业生、动漫插画师等，她们共同担当剧本创作、设计、表演、活动策划等职责，致力于为皮影戏赋予更多青春元素，让皮影戏更出彩、更好玩儿。“如今，团队每周一至周五在全市不同学校授课，另外，每年完成剧场演出300多场。”李娟说，一路走来，坚守很难，但只要观众欢迎，孩子们喜欢，就值得去努力、去付出。
