说说我们的扶贫故事……-贵州省陈竹青名园长工作室做有温度的幼儿教育新篇章
有这样一个故事，它是关于教育，关于教育中不那么引人注意的学前教育的故事，它是一群满怀热情、充满激情、投入感情的幼教人，在贵州脱贫攻坚的主战场冲锋在前、努力作为、赋能支招、带动发展的故事，它是让教育变得更加温暖、更走进人心、更持续发力的故事……
为积极响应省委、省政府关于决战决胜脱贫攻坚的总要求，根据省政府办公厅机关党委有关工作部署及贵州省政府机关幼儿园党支部的计划安排，贵州省陈竹青名园长工作室把握时代脉搏，以问题为导向、以助推为方法、以发展为宗旨，通过省级示范幼儿园和省级名园长工作室平台，充分发挥辐射、引领、带动作用，积极策划和实施精准扶贫项目活动。依据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，紧紧围绕省幼党建工作要点和《省级名园长工作室建设标准》，通过分析研判，找准问题，找到切入点，紧紧围绕纳雍县新建园增多，新任管理者管理能力欠缺、教师研训能力不足、专业意识不强等困惑，拟定行动计划，分批次、分园所有序推进入园精准扶贫支教，搭建起城市与边远地区教师相互学习、共同成长的桥梁，为边远薄弱地区送去优质教育资源，助力毕节市纳雍县学前教育质量获得提升，真正做到在自身发展的同时，不忘带动边远薄弱地区共同发展。
2020年是极不平凡的一年，因为新冠疫情的原因，让原本就少有机会机会外出学习的乡村教师们更加举步维艰，对发展的迫切需求和对知识的渴望让纳雍县多所幼儿园的管理者和老师们急切的将这一问题报告给上级部门。了解到此情况后，省政府机关幼儿园党支部协同省级陈竹青名园长工作室立刻行动，在上级领导的大力支持和鼓励下，积极策划并行动起来，分批次、有针对、多形式的和组织开展了项目扶贫活动。
故事开篇：书记带队，深入调研……
2020年6月，疫情过后刚开学的纳雍县教育局迎来了尊贵的客人，由省幼支部书记谢红艳带队，省级名陈竹青园长工作室成员陈丽丽、学员李静、华晔等一行来到毕节市纳雍县，与教育局领导和分管幼教的负责人进行了简单的座谈，首先了解当前纳雍县幼教发展现状和所需，然后听取几位园长代表的介绍，随后马不停蹄的走进新修建并已投入使用的恒大一幼、恒大二幼实地调研，并重点查看园内环境、运动场地、班级环境、厨房、保管室、资料室、设施设备等，初步了解其办园方向和目前的发展困惑和需求。在返回贵阳之后，组织扶贫工作小组，将收集到的问题进行分类整理，分工准备，为后续跟进精准指导、跟岗支教奠定基础。
故事展开：无私给予，全面带动……
一年来，省幼、省级陈竹青名园长工作室共派出20余人次赴纳雍县，进入到恒大一幼、恒大二幼、恒大三幼、中山幼儿园等几所新建幼儿园进行学前教育专项精准扶贫，涉及幼儿园园所文化打造、园本课程建设、教育教学质量提升、园本教研的组织实施、班级管理、集体教学活动、区域活动、早操编排、主题活动、幼儿观察记录、幼儿卫生保健、厨房后勤管理等等，几乎涵盖幼儿园管理的方方面面。
省幼党支部书记、园长谢红艳对照幼儿园评估标准，结合各园所的三年发展规划的制订和课程实施方案，重点对规划的制订、实施、总结进行了详细的讲解，还以实际案例和现有成果分享的方式传递宝贵经验;省幼副园长、工作室主持人陈竹青针对幼儿园管理、办园理念、教与学的质量方面与园长、管理人员和老师进行了深入交流，并给出具体的指导建议，并侧重在《幼儿园一日常规培养指导策略》和《主题活动关键点》、《如何进行有效的教学管理》方面，结合自己多年的工作经验，采用大量的图片、案例深入浅出向老师们讲解分析，引发管理者和教师新的思考;省幼副园长、工作室学员李静结合园所的需求，开展了《幼儿一日生活保育工作细则及安全管理》和《食品安全管理》内容的讲座，现场示范消毒的规范流程，强调消毒在疫情期间的重要性;省幼保教主任、工作室成员赵勇针对进班观察发现的问题，适机对老师们进行指导，并开展了《读懂孩子的游戏、分析孩子的行为》专题培训，让老师们在轻松愉悦的氛围里学会儿童观察记录的拟写;省幼保教主任、工作室成员陈丽丽展了《幼儿教师如何写好教案》、《如何在音乐活动中体现音乐要素》的培训和音乐活动研讨《锯木头的游戏》，真正做到了玩中学、学中玩，更新了参训的老师对音乐活动的重新的认识;省幼保教主任、工作室学员郑红蓓开展了《聚焦观察 解读幼儿》、《唤醒幼儿美术创作的潜能》专题培训，通过对《指南》艺术领域的解读、幼儿园美术教育的形式和方法的讲解，让老师们对幼儿园美术教育理念、教育的形式、方法有了更清晰的认识和理解;在六月份结合大班幼儿将要进入小学开展主题活动《我要上小学了》时，胡晓老师在所支教的班级开展了语言活动《有趣的象形字》，利用游戏化的教学组织模式、生动形象的引导、多样化的教学方法，启发性的语言，别开生面的师幼互动，营造出幼儿自主探索、和谐宽松、其乐融融的教学氛围，为老师们带去很好的学习范例，她还针对班级区域打造和材料投放时老师的想法少、困惑大的问题，曾妮老师围绕班级区域材料投放的优化策略开展教研活动，以“什么是幼儿园区域活动”入题，引导老师们说出自己的见解和认识，并归纳总结幼儿园区域活动开展的核心是尊重幼儿的发展需求，学会投放支持性材料;工作室学员班晓燕老师针调研中发现的问题，开展了《关于主题活动实施的研讨、分享》的培训，给参训诸多教师;王红老师的美术活动《身体变变变》没有复杂的设计和繁杂的教学环节，只通过教师的引导和鼓励，激发幼儿强烈的创作欲，让幼儿把所见、所闻、所感运用线条的表现，自由、随意、毫无约束的展示在画纸上，在潜移默化中培养了幼儿表现力、创造力和美感;华晔老师指导和组织的教研活动《户外体育活动的组织——探索“一物多玩”》从教研主题的选定、教研活动方案的拟写、前期的准备及教研活动的实际组织等方面给予了很好的指导，让园所的教研管理人员获得启发，她还组织开展的中班语言示范教学活动《晚上》，帮助参训教师在语言领域活动设计、教学组织、幼儿语言能力方面获得新知识，并学会反思自身在语言领域对幼儿教育培养中所欠缺的核心经验，同时，她也利用自身在科研方面的优势对老师们进行《课题的选题及撰写要点》培训分享，为参训老师们讲解了课题的含义、如何选题、课题的框架内容的选择和梳理拟写、结题报告的撰写等，在一定程度上推动参训教师向研究型教师的方向发展。还有江浪老师带去的集体教学获得《好玩的报纸》、《5的序数》、刘启霞老师组织的教研活动《读懂孩子难吗?》、王华美老师组织《班级区域创设及一日生活活动指导》培训、熊纬老师组织关于《班级区域材料的投放》和《室内体育游戏组织》培训;詹红艳老师组织教研活动《室内体育活动的组织方法与策略》和中班音乐律动《泡泡糖》示范课;黄艳老师《哭泣的地球妈妈》主题活动案例分享和《美丽蝴蝶》示范课;周春春老师对膳食营养搭配的专业指导等等。
在脱贫攻坚的关键时期，贵州省政府机关幼儿园、省级名园长工作室努力克服防疫特殊时期各项工作还需要不断调整和完善的困难、克服人员不足的困难、克服培训条件有限的困难，积极完成扶贫工作任务。在省幼扶贫支教的教师中，有的老师身体因为病痛还未结束治疗期;有的刚刚休完产假，孩子还嗷嗷待哺;有的家有生病老人需要床前照顾;还有的孩子面临中考需要陪伴…… 所有的困难在决战决胜脱贫攻坚的关键时期，都变得微不足道，大家将个人的力量集中整合成一股力量，目的只有一个，全力支持纳雍县幼儿教育发展，让贫困地区的幼儿教育更加科学和规范，让贫困地区的教师、孩子能和城市的教师、孩子一样感受因脱贫和发展带来的幸福感。
故事发展：开放包容，亲阅参观……
继省幼陆续派遣教师赴纳雍县幼儿园支教、指导之后，今年7月，省幼迎来了纳雍县恒大一幼、恒大二、恒大三幼、中山幼儿园10余位园长、保健老师、后勤管理人员来园实地跟岗观摩学习。党支部书记、园长谢红艳代表省幼全体教职工热烈欢迎纳雍县幼儿园园长、教师一行的到来，随后业务副园长陈竹青带领园长和老师们共同参与了园本教研活动——《“大带小”之我们一起成长》，在教研组长吴启超的组织下，参加活动的人员分到各个小组，与省幼的老师共同教研，探讨“大带小”活动的话题;后勤副园长冯华莉带领大家参观园所环境，并讲解环境的打造与课程的联系;卫生保健副园长李静提供大量保健部资料共参观者学习。在三天的深入学习中，省幼以包容接纳的态度，将省幼的环境资源、课程资源、师资资源、档案资料等幼儿园管理最核心、最精华的部分都无私的放在了学习者面前，让她们感叹不已。几位园长和老师都高度评价这次意义深远的学习，大家纷纷表示对自身园所的建设和发展有很大帮助，并感恩于精准扶贫项目的落地，让纳雍县幼儿园在起步阶段少走了很多弯路。
故事未完，情谊久久……
省幼、纳雍两地的幼教人通过持续不断的沟通交流，在工作和生活中不知不觉建立了深厚的友谊，在分享交流中，每一位学习者和指导者由心而发的言语，感动着在场的所有人，有学习的老师说“我没想到省幼能这么无私的为我们农村幼儿园的老师做指导，她们不仅白天在班上和我们一起管理班级、指导我如何科学有效的安排幼儿的一日活动，而且在下班后，还要为全体老师做培训，一讲就是2小时，不知疲倦，我真的很感激!”;还有老师感慨“在我班指导的省幼老师太有个人魅力了，孩子们很喜欢她上课，我在旁边也很受启发，很多方法以后我也会照着用了，这样的帮助太接地气了，希望以后还能持续下去……”;纳雍的园长也有感而发“在我们眼里，省幼一直是标杆，是我们学习的榜样，努力的方向，我们希望能向省幼学习，但因为我们所处的地区比较偏远、条件有限、机会有限，所以没有奢望能获得比较深入的学习，没想到这次精准扶贫项目，省幼为我们量身打造一系列培训课程，几乎是贴身指导，手把手地教我们，让我们深受感染、引发感悟、充满感恩，感激的话说多了不一定有意义，我们唯有以加强自身建设，在省幼指导的基础上不断改进和完善现有的管理水平、教学水平，带好队伍，努力达到近期目标，这才是我们最好的回报!”
这个故事还没结束，扶贫只有先扶智，未来才有希望，我们要让边远地区的教师获得最优质的教育资源，要让贫困地区、异地搬迁的孩子和城市孩子一样享有更加快乐的童年，要让有温度的教育长长久久，持续不断……(陈竹青 供稿)
