7岁前孩子主要受到的是家长和幼儿园两方面的教育，家长是孩子的第一任教师，家长的核心教育任务主要在3岁前 ，3~6岁后孩子的教育任务主要在幼儿园。幼儿园老师的教育理念、教育内容、教育方法以及教师的言行举止几乎决定了每一个孩子的成长质量和发展水平。但是到底是家长还是教师或者是同龄人对孩子的影响有什么特点和规律呢？笔者近日专访了国际儿童关键期教育创始人，国际著名人类发展关键期和儿童关键期教育专家殷红博教授。殷红博教授向笔者详细介绍了他在国际上首创的“国际儿童关键期第一影响人创新学术理论”。殷教授提出的“儿童关键期第一影响人学术思想”和他36年杰出的学术成就令笔者耳目一新。
殷教授告诉笔者：7岁前孩子的成长除了遗传因素提供的内驱力和关键期成长动力，外界的云环境教育因素也起着很大的作用。这种作用表现为不同程度的影响力，但是在特定的时间里，针对特定的能力素质、心理素质、情感素质有着最大的和第一影响的要素。我们叫做第一影响要素，而实施这种第一影响要素的人我们称为“孩子关键期发展的第一影响人”。
为什么会有第一影响人现象呢？
殷教授说：模仿是0-6岁孩子的重要学习方式，尤其是4岁前孩子的思维模式、记忆模式、观察模式、行为模式、情感模式，主要都来自于模仿，他们所模仿的人，就是他们的影响人。但是，在这些模仿的人中，他们模仿的最多的，经常模仿的，尤其是主要的言行、习惯、兴趣、思维方面的影响者，就是他们的第一影响人。孩子在不同年龄阶段，智力素质、心理素质、情感素质、艺术素质、身体素质、运动素质等方面都有不同的关键期，这些关键期决定了模仿的内容和模仿的强度。3岁前，孩子主要模仿的是父母和亲朋好友，3岁上幼儿园以后，主要模仿对象是幼儿园老师以及小朋友们崇拜的同伴，这些人都有可能成为孩子的“第一影响人”。殷教授强调指出，对每个孩子来说，有固定的1个或几个影响人，对孩子的心理素质、智力素质、情感素质、学习能力、创造能力的发展有最佳的促进作用和正能量影响力。最幸运的事情就是0-6岁期间，孩子的第一影响人是孩子的母亲或者是父亲。殷红博教授的研究表明：父亲或母亲是孩子0~6岁期间第一影响人，这样的孩子未来成功水平要高于一般孩子的4-6倍。最重要的是，这些孩子人格品德发展优异，综合学习能力和自我管理能力以及创造能力超出同龄人2~4倍。7岁前这些孩子有稳定的安全感和情感满足认知、自我超越快乐感知，他们自信、独立、勇敢、合作、开朗、诚信，心理健康素质远远高于其他孩子。
如何成为0~7岁孩子发展关键期的第一影响人呢？
殷教授告诉笔者每个年龄段孩子的发展关键期不同，决定了孩子生理需要和心理需要，以及智慧发展需要的不同。孩子这些不同的需要和关注点最终造成了孩子模仿动机和模仿行为。出生前4个月，孩子主要是生理需求、心理安全和爱抚需要。这时能提供这些需要的人就是他的第一影响人。殷教授特别指出，这就是孩子的认母情感，孩子把这个人当做母亲。依赖、信任、安全获得以及生理满足都开始依赖这个被他当做母亲的人。可遗憾的是，中国有50%以上的孩子把保姆、奶奶、姥姥当成了母亲，建立了认母情感，他们代替母亲成为了孩子的第一影响人。这样的孩子长大后30%以上都会出现各种各样的心理问题。
1岁前的孩子主要模仿表情和语言。孩子主要模仿谁的表情和语言呢？那个人就是他的第一影响人，大多数孩子的第一影响人是父母，父母和孩子互动过程中拍手、挥手，嘴里经常念“爸爸、妈妈”，父母的各种言行都会被孩子不经意地高质量模仿。
2岁前的孩子主要模仿动作和情感表达方式。孩子的运动思维潜质、细节观察潜质、敏捷记忆潜质等核心潜能的发展关键期都在2岁左右。这个时候的孩子，观察能力和运动能力都逐渐增强，能够模仿较为复杂动作，比如从大人日常礼仪中学会拥抱和握手，孩子的情绪也更加容易受到他人影响，例如看动画片跟随剧中角色的喜怒哀乐进行表达。这个时期孩子主要模仿谁，他就是孩子的第一影响人。
3岁前的孩子主要模仿解决问题的方式和模仿归属表达方式。这个时候的孩子会独立发现和思考问题，看见别的孩子哭，他也会用哭的方式达到目的，看见别的孩子笑，他也会用笑的方式获得大人的关注。可以正确的使用“你”“我”“他”的概念，会与人交谈，也渐渐有了对事物的所有权意识，可以区分“我的”“他的”。 这个时期孩子主要模仿谁，他就是孩子的第一影响人。
4岁前的孩子主要模仿如何对待成功与失败，如何对待规则。4岁前的孩子通常会在社交中有过成功或失败的经历，比如平衡车比赛、唱歌比赛等等，父母的积极或消极心态会直接影响孩子，因此，父母要注意如何归因，如何区分事物的内因和外因。这个时候的孩子还按照规则进行简单的轮流或等待。这个时期孩子主要模仿谁，他就是孩子的第一影响人。
5岁前的孩子主要模仿自我管理和被他人管理，模仿团队合作，模仿痛苦和快乐的倾诉。这个时候的孩子已经融入幼儿园的生活，幼儿园就是一个小社会，由一系列游戏规则构成，孩子从同伴中学会服从、合作，有了荣誉感，因此，好的规则很重要。这个时候的孩子也会像其他小朋友一样用语言表达喜怒。这个时期孩子主要模仿谁，他就是孩子的第一影响人。
6岁前主要模仿创新方式，社会交往礼仪。6岁前的孩子具有更强的自主性，能够通过独立思考，模仿他人用不同的方式处理问题，也会更加遵守社会礼仪。 这个时期孩子主要模仿谁，他就是孩子的第一影响人。
殷教授告诉笔者：0~7岁孩子有稳定的第一影响人是孩子一生的福气和幸福成功的保证。父母是孩子的第一影响人，是成功父母和爱心父母的标志。这样的家庭几十年后都将是幸福美满的。笔者了解到，殷红博教授1997年创办北京博凯智能全纳幼儿园，不搞加盟、不搞连锁，22年只办一家，按照教育规律而不是按照企业规律办园，全面运用他创立的拥有完全原创自主知识产权的“华夏CYBK儿童关键期教育体系”培养出了一大批世界级精英学生，前六届毕业生十九分之一考上美国哈佛、耶鲁、斯坦福、普林斯顿等世界前30名顶尖大学。这些学生综合素质达到世界顶尖学生的水平，是中国当今顶尖学生的优秀代表，这是中国关键期教育的奇迹。殷教授也被誉为“中国儿童关键期教育之父”。
